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江西有哪些学校:校徽品牌Logo设计全解析

文章浏览量黑色眼睛小图标 8
文章发表时间黑色时钟小图标 2024-11-25 13:52:33
文章作者黑色人小图标 张恒盛
文章来源黑色文件小图标 江西学校标志设计
文章标签灰色小图标 培训
logo、品牌设计

江西财经大学标志:

江西财经大学logo

江西财经大学含义:

校徽整体设计为圆形,既体现中华传统文化对“圆满”的崇尚,又体现江西财经大学兼容并蓄、民主开放的治学精神。校徽造型采取古铜钱外圆内方构图,既隐含天圆地方、天人合一的传统文化思想,又体现学校以财经为主的办学特色。“信敏廉毅”四字采用篆体,并将其作为设计中心,古朴庄重,彰显了学校源远流长的学术底蕴,与富有中国特色的汉代印章元素相结合,表达一种“承诺”与“信用”的含义,体现学校诚信为本、一诺千金的育人理念。整个校徽运用单色,并以具有江西地域特色的映山红花色为基础色调,极富视觉冲击力,既显示朝气蓬勃的发展势头,又寓有学校扎根红土地的深刻含义,表达出江财人紧跟时代步伐,不断开拓,勇于创新,立功创业的不懈追求。

 

江西理工大学标志:

江西理工大学logo

江西理工大学含义:

学校校徽包括徽志和徽章。学校徽志是同心双圆形徽标,内圆正中是字母“JXUST”组成的“鼎”形标志,底色为金银铜铁四种金属的近似色;双圆之间上方是英文校名,下方是中文校名。学校徽章为师生员工佩戴的题有校名的长方形证章,本科生徽章白底红字,研究生徽章绿底金字,教职工徽章红底金字。

 

江西中医药大学标志:

江西中医药大学logo

江西中医药大学含义:

学校标志由基本造型、中文标准字体、英文标准字体三部分组合而成。标志由江西开头字母“J”的趋势线进行变化组合、艺术化处理中医的头字母“Z”,指明江西中医药大学特定的地理位置和专业的特征;“J”字逐渐衍变成展翅飞翔的大雁。翻卷的书构成大雁的翅膀,指明中医药大学的教育行业特征;飞翔的大雁体现中医药大学志向高远、开拓进取、求强求精、追求卓越的精神。“江中行舟,乘风破浪”,标志似扬帆远航的帆船,书海泛舟,索源蓄力,象征江中人一定能乘劲风、高扬帆,达到理想的彼岸。标志上下部分阴阳交互,阴阳太极、生生不息,象征我国源远流长的中医药文化,寓意知识的无穷无尽和学校的美好前景。标志色彩采用绿黑两色,绿展示了成熟与活力,代表自然和希望;黑色有着磐石般的稳重,两种颜色相互衬托,相映成辉,体现出团结拼搏、奋发向上的精神风貌。

 

江西工业工程职业技术学院标志欣赏:

江西工业工程职业技术学院logo

江西工业工程职业技术学院品牌logo品牌logo文章内链红色放大镜小图标含义:

江西工业工程职业技术学院的校徽整体图案为圆环,外圈为白色,上方是学院的中文校名,下方是学院的英文校名;内圈为墨绿色(cmyk值:100:50:0:0;rgb值:0:92:161),中间图形左边为“j”,右边为“工”字,整体合为“x”的图形,同时也为“工”字图形,代表“江西工业工程”之意,图形下方为数字“1956”,表示学院创办于1956年。校徽是学校的重要象征,它体现了学校的历史、特色和理念,承载着学校的文化内涵和精神追求。

 

江西科技学院标志欣赏:

江西科技学院logo

江西科技学院品牌logo含义:

校徽的主体外形由英文“culture(文化)”的首字母“c”演变而来,犹如一条蜿蜒的河流;中心的“m”则是“media(传媒)”的首字母,如一座耸立的山脉,表达了包容万象、海纳百川的寓意,展现了江西地区独有的山水文化内涵。徽标主体形象犹如一只展翅高飞的雏鸟,与校徽中的凤凰遥相呼应,表达学院作为追随在凤凰身后的一只雏鸟,紧随着学校发展步伐,共同前进。其视觉效果呈逐渐上升之势,寓意学院发展蒸蒸日上、学生成绩节节高升,嵌入的电影胶片元素也体现了传媒特色,无限延伸的开放设计祝福文传学子志向远大,逐梦蓝天。

另外,在江西科技学院30周年校庆标识中,主体形象为数字“30”,鲜明表达了学校30周年校庆的主题。标识左侧半边保留了数字“3”的原型,好似凤凰的翅膀,既保持了强烈的辨识度,又以一种典雅大方的姿态简洁明了地传达了主题。标识右侧半边数字“0”经过变形设计,与校徽中的凤凰形象相融合,形成了一个独特的、充满动感的姿态。这个设计不仅展示了江科精神的独特魅力,也以一种极富象征意义的方式,表达了江科人不断进取、不断突破的精神面貌。标识整体以金色为主色调,提升了整个设计的质感,也体现着对此次盛典的重视。

 

江西现代职业技术学院商标logo设计logo设计文章内链红色放大镜小图标欣赏

江西现代职业技术学院logo

江西现代职业技术学院标志logo含义:

江西现代职业技术学院文化传统校徽图形图案寓意团结合作、内外和谐;翻开的线装书,蕴涵立德树人,传道授业;上升的弧线展现不断超越,昂扬向上;齿轮象征以工科为主,注重技能培养校训“知行合一、止于至善”,诫勉全院师生崇德尚技、求知践行、创新超越、永不停息“知行合一”为明代思想家王守仁《传习录》提出“止于至善”源自《大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”

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